RIEB. FASE MASIVA. MODULO IV.

La fase masiva del Diplomado de la Reforma Integral de la Educación Básica módulo IV para 2º y 5º años, se realizó del martes 28 de junio al viernes 1 de julio del 2011. Los coordinadores de los grupos conformados fueron Asesores de zonas escolares que trabajaron en diversas sedes.

HACIA PISA 2012.

El pasado 27 de junio del 2011, el profr. Orlando Flores Salmerón (Responsable de Seguimiento y Evaluación del Centro de Maestros 1201), asistió a la Reunión de Trabajo denominada "Hacia PISA 2012", que tuvo como sede el Auditorio de la Secundaria Raymundo Abarca Alarcón en la Ciudad de Chilpancingo Guerrero.

MODULO 4. REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA.

La profra. Iris Palafox Angón (Asesor Técnico Pedagógico y Responsable de la RIEB en el Centro de Maestros 1201) y el Profr. Oniver Vidal Flores (Asesor Técnico Pedagógico y Coordinador Académico del Centro de Maestros 1201) asistieron a las diferentes actividades de actualización del Módulo 4 de la Reforma Integral de la Educación Básica.

FASE NACIONAL

Sede: Hotel Ramada, México D.F. del 11 al 13 de Mayo del 2011. Con horario de 9:00 a 14:00 hrs. y de 16:00 a 19:00 hrs.

FASE ESTATAL

Sede: Hotel y Restaurant Ombú, del 12 al 15 de junio del 2011. Horario: de 9:00 a 14:00 hrs. y de 15:00 a 18:00 hrs.

FASE REGIONAL

Profr. Oniver Vidal Flores. 

Sede: Centro de Maestros 1201, Acapulco Guerrero. Del 20 al 24 de junio del 2011. De 8:00 a 16:00 hrs.

Profra. Iris Palafox Angón.

Sede: Centro de Maestros 1208, Tecpan de Galeana, Guerrero. Del 20 al 24 de junio del 2011. Con horario de 8:00 a 16:00 hrs.

REUNION SINDICAL

La delegación sindical convocó a reunión, se tratarón algunos temas y se realizó una rifa entre el personal.

A continuación se presentan algunas graficas del suceso.

El Dr. Alfredo Torres Chávez, Coordinador General del Centro de Maestros 1201, agradece al personal por su participación en la realización del acontecimiento de entrega de constancias y reconocimientos.
 

ACTIVIDADES DE ENTREGA DE RECONOCIMIENTOS Y AGRADECIMIENTOS

Finalmente se efectuó la Entrega de Reconocimientos y Agradecimientos 2010-2011 programado para el 18 de Junio. El personal del Centro de Maestros 1201 y los invitados al acontecimiento convivieron en un ambiente de fraternidad y alegría.

(1) En espera de que lleguen los invitados.

(2)) Los invitados a la entrega de reconocimientos y agradecimientos por parte del Centro de Maestros 1201 toman un refrigerio mientras esperan el inicio del evento.

(3) El Dr. Alfredo Torres Chávez Coordinador General del Centro de Maestros 1201, agradece a los invitados su presencia en esta entrega de constancias y agradecimientos.
(4) La profesora Mónica Balderas Uruñuela finaliza la entrega de constancias y reconocimientos realizada en el auditorio del Centro de Maestros 1201 de Acapulco Guerrero.

                                       (1)                                                                             (2)

 

                                      (3)                                                                                   (4)

A MODO DE AGENDA

ENTREGA DE RECONOCIMIENTOS Y AGRADECIMIENTOS 2011

No hay educación si no 

hay verdad que transmitir.

Fernando Savater.

El Centro de Maestros 1201 realizará la "Entrega de reconocimientos y agradecimientos 2010-2011" que tendrá lugar en el Auditorio del Centro de Maestros 1201. 

La cita es a las 8:30 hrs. del jueves 16 de junio del 2011.

El programa de actividades está constituido de la siguiente manera:

PROGRAMA

1.- BIENVENIDA

2.- PRESENTACIÓN DE INVITADOS.

3.- ENTREGA DE RECONOCIMIENTOS AL MÉRITO 

      ACADEMICO.

4.- INTERVENCIÓN MÚSICAL.

5.- ENTREGA DE RECONOCIMIENTOS A COORDINADORES 

     DE GRUPO DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN CONTINUA 

     2011.

6.- ENTREGA DE RECONOCIMIENTOS A DIRECTIVOS.

7.- INTERVENCIÓN MUSICAL.

8.- CLAUSURA.

INVITADOS

LIC. JULIO CESAR BERNAL RESENDIZ

Delegado Regional de Servicios Educativos de la Región Acapulco-Coyuca de Benitez.

MTRA. GILA CHAVEZ RENDÓN

Jefa del departamento de Formación Continua y Formación Profesional.

DIRECTORES DE ESCUELAS

Sedesde los Cursos de Formación Continua.

ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICO

Coordinadores de los cursos de Formación Continua 2011.

MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA.

Con mérito académico de los ENAMS.

PROFRA NORA CASTAÑÓN GARCÍA

Artista.

PROFR. ALFREDO TORRES CHÁVEZ

Coordinador General del Centro de Maestros 1201.

PERIODICO MURAL DEL MES DE JUNIO

 

JORNADAS DE DIFUSIÓN

Las actividades que planea y realiza el Centro de Maestros 1201 necesitan darse a conocer. La maestra Ana María Mendoza Ortíz, responsable de la Comisión de Difusión, difunde nuestra agenda de trabajo.


A continuación una muestra de sus jornadas.

INFORME DE EVALUACIÓN. CURSOS DE FORMACION CONTÍNUA 2010-2011

 El centro de Maestros 1201 ha concluido con el proceso formativo del programa de estudios “Cursos de Formación Continua 2010-2011” en esta ocasión se ofertaron y trabajaron 17 diferentes cursos, esto permitió atender de manera más específica las necesidades formativas de los maestros, pues se consideraron los distintos niveles y modalidades de la educación básica.
Como corresponde, los asesores académicos del Centro de Maestros y asesores invitados asistieron a la fase estatal de formación para habilitarse como facilitadores de grupo para las siguientes fases de formación; en la fase regional se trabajaron 14 cursos integrándose la misma cantidad de grupos, pues los otros 3 cursos se consideraron directamente a la fase masiva.

 

Las fechas de realización de la fase regional fueron diferentes pues la fase estatal se desarrolló en tres periodos y en consecuencia la fase regional se desarrolló en cuatro periodos:

1) Del 14 al 18 de febrero.

Cursos: Metodologías para el aprendizaje de la historia II, Gestión y desarrollo educativo II, Formación cívica y ética en educación básica III. El enfoque por competencias, Educación inclusiva II, La enseñanza del español en el marco de la reforma de la escuela primaria II.

2) Del 21 al 25 de febrero.

Cursos: La educación física en el marco de la RIEB II, Introducción a la educación artística en el contexto escolar II, Desarrollo de competencias para la atención a la diversidad en y desde la escuela II, Las matemáticas y su enseñanza en la escuela secundaria III. Forma, espacio y medida, La asesoría académica a la escuela II.

3) Del 14 al 18 de marzo.

Cursos: La enseñanza de las ciencias naturales en la educación básica. Primaria III, La enseñanza de las ciencias en la educación secundaria III.

4) Del 16 al 18 y del 22 al 23 de marzo.

Cursos: La educación ambiental en la práctica docente III, Estrategias didácticas para el desarrollo personal y social en preescolar.

Los cursos que se trabajaron directamente a la fase masiva fueron tres: Las competencias comunicativas en la lengua inglesa II, Fortalezcamos algunos contenidos del español III. La evaluación de las prácticas sociales del lenguaje y La problemática de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria III.

Las jornadas académicas se realizaron en las instalaciones del Centro de Maestros 1201. 

El número de participantes a la fase regional fue en relación a la cantidad de grupos conformados después del proceso de inscripción, cubriéndose la cantidad total de facilitadores requeridos para la fase masiva en la se conformaron 85 grupos: 3 de la educación ambiental en la práctica docente III, 2 de la enseñanza de las ciencias naturales en la educación básica. Primaria III, 1 de la enseñanza de las ciencias en la educación secundaria III, 20 de La enseñanza del español en el marco
de la reforma de la escuela primaria II, 2 de las matemáticas y su enseñanza en la escuela secundaria II.

 Forma, espacio y medida, 5 de educación inclusiva II, 11 de desarrollo de competencias para la atención a la diversidad en y desde la escuela II, 11 de formación cívica y ética en educación básica III. El enfoque por competencias, 1 de Introducción a la educación artística en el contexto escolar II, 2 de La asesoría académica a la escuela II, 1 de gestión y desarrollo educativo II, 7 de la educación física en el marco de la RIEB II, 1 de metodologías para el aprendizaje de la historia II, 15 de estrategias didácticas para el desarrollo personal y social en preescolar, 1 de las competencias comunicativas en la lengua inglesa II, 1 de fortalezcamos algunos contenidos del español III. La evaluación de las prácticas sociales del lenguaje y 1 de la problemática de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria III.

Las sesiones de formación en la fase masiva se realizaron en los días 19, 20, 26 y 27 de marzo y 2, 3, 9, y 10 de abril del 2011

 El total de participantes fue de 91 con una baja en la fase regional y en la masiva 2208 como inscripción inicial y  1779 acreditados.

 Para el seguimiento y evaluación de este importante proceso formativo todo el personal de Centro de Maestros se involucró, atendiendo la estrategia del Departamento de Formación Continua y Superación Profesional,  en este sentido, se aplicaron guías de observación en la tercera y cuarta sesiones, ya que en la primera y segunda sesiones se atendieron las pocas incidencias acerca de la organización de sedes, grupos y asistencia de los participantes; también se aplicaron entrevistas escritas en las sesiones cinco y seis, y durante las últimas dos sesiones se aplicaron guías de evaluación grupal, cabe mencionar que con respecto a las entrevistas se aplicaron 58, sin embargo, respecto a las guías de observación y evaluación los compañeros no entregaron todos los instrumentos asignados, solo se recepcionaron 13 guías de observación y 9 guías de evaluación grupal de un total de 20 instrumentos de cada tipo, quedando la muestra de 15 % . En la fase regional se aplicaron tres guías de observación, tres de evaluación y se aplicaron entrevistas, algunas se video grabaron y otras se aplicaron por escrito.

INTERPRETACIÓN GRÁFICA DE LOS INSTRUMENTOS APLICADOS

FASE  REGIONAL

Se aplicaron tres guías de observación, tres guías de evaluación y tres entrevistas.

GUÍA DE OBSEVACIÓN

Desempeño del coordinador de grupo.

Con respecto al desempeño del coordinador se identifica que las debilidades son en la planeación didáctica, la valoración de los propósitos y en menor grado la aplicación de estrategias didácticas. En este caso, los coordinadores utilizan como documento base las presentaciones en power point y los materiales del curso, no se puede afirmar que no elaboraron la planeación de su curso pero no evidencian de su existencia, por otra parte, se omite la valoración de los propósitos, se favorece la realización de productos y tratamiento de contenidos; finalmente en uno de los grupos observados faltó que se dinamizara el trabajo académico pues predominó la lectura como estrategia de trabajo.

Desempeño de los participantes.

 

GUÍA DE EVALUACIÓN GRUPAL

Desempeño mostrado por el grupo.

Además del instrumento Guía de evaluación grupal, se efectuaron 3 entrevistas a participantes elegidos al azar y sus repuestas coinciden en que su grupo es excelente.

FASE  MASIVA

Se aplicaron 13 guías de observación, y se realizó la evaluación a 9 de los 85 grupos que conformaron en la fase masiva, se registraron evidencias fotográficas,  y  58 entrevistas escritas a participantes de diferentes grupos.

Desempeño de los coordinadores de grupo.

Desempeño de los participantes.

GUÍA DE EVALUACIÓN GRUPAL
Se aplicaron 12 guías de evaluación grupal.

  

COMENTARIOS

 Los comentarios más frecuentes escritos en la guía de observación realizados por los monitores fueron:

·        Algunos asesores se basan sólo en la guía del Diplomado.

·        Falta dominio de contenidos; las intervenciones de los asesores son superficiales.

·        Algunos facilitadores carecen de dinamismo en su conducción de las actividades.

·        Existe buena participación de los maestros, sin embargo sus intervenciones adolecen de profundidad, son ideas muy superficiales las que socializan.

Resulta algo contradictorio entre lo que se aprecia gráficamente, los comentarios escritos en el mismo instrumento y lo manifestado por los monitores en las reuniones de valoración realizadas en el Centro de Maestros, esto puede tener más de una interpretación pero lo cierto es que se necesita mejorar la aplicación de instrumentos o el instrumento mismo para recabar la información.


Responsable de Seguimiento y Evaluación: Profr. Orlando Flores Salmerón.

CURSOS DE FORMACION CONTINUA 2010-2011

Los Cursos de Formación Continua representan una oportunidad importante para que los maestros de educación básica en servicio continúen su proceso de formación y fortalezcan así sus competencias profesionales. Cada ciclo escolar, los maestros seleccionan uno de los cursos que se  ofertan.                                                                                                                                                   
 

La Dirección General de Formación
Continua y Superación Profesional a través del Departamento de Formación Continua y Superación profesional y el Centro de Maestros 1201 promueven a través de los Cursos de Formación Continua, el cambio de la práctica educativa en la educación básica.
La fase regional se desarrolló en cuatro periodos:
Del 14 al 18 de febrero.
Del 21 al 25 de febrero.
Del 16 al 18 y del 22 al 23 de marzo.
La fase masiva los días 19, 20, 26 y 27 de marzo

y 2, 3, 9, y 10 de abril del 2011.

MODULO 3. DIPLOMADO REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA, 2do. y 5to. GRADOS.

El módulo 3 del Diplomado Reforma Integral de la Educación Básica para maestros de 2do. y 5to. grados, tiene como objetivo ofrecer pautas de planeación y estrategias didácticas para los campos formativos de "Exploración y comprensión del mundo natural y social" y "desarrollo personal para la convivencia", que incorporan las asignaturas Ciencias Naturales, Geografía, Historia (integradas las tres en Exploración de la Naturaleza y la Sociedad en 2do grado), Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística para segundo y quinto grados. Reforma Integral de la Educación Básica, Guía del participante. SEP. SNTE. UNAM. Pág. 7.

La Fase Regional del Modulo 3 de la RIEB se realizó los días 8, 9, 10 y 11 de febrero del 2011.












Coordinó las actividades del curso el Profr. Oniver Vidal Flores.










El curso tuvo como sede el auditorio del Centro de Maestros 1201.